Månad: februari 2018

 

Nu får ni se massor av bilder, många är lite suddiga men jag visar dem ändå för de visar vilken fart det var här på skolan i fredags!

Det hela började med ett tåg av glada barn och vuxna som ringlade sig från matsalen ner till stora salen, med musik och glada skratt:

  

Vi hade en mystisk ny medarbetare i förskoleklassen. Lite suddig hon också:

Nere i stora salen bänkade sig alla både barn, föräldrar och personal för att få se vad våra modiga elever ville bjuda oss på:

 

Så många uppträdanden! Så många trygga, glada elever!

 

   

      

 

Festen avslutades med tacobuffé, och på kvällen blev det disco som sexorna anordnade!

Nu är det sportlov, vi ses igen måndag den 5/3!

/Maria

Ola berättar om klassens hantverksarbete:

”Vi var ute i Mälarparken och letade roligt formade grenar som vi skalade av barken på. I träslöjdsalen tog vi fram brädor av al och gran som vi sågade ut fler kantiga plattor ur. Hålen borrades och grenarna skruvades fast underifrån. Det vi har övat med detta är:
Att vara ute (något som allt för få barn får tillräckligt av).
Att upptäcka möjligheter (många förväntar sig att möjligheterna ska upptäcka dem).
Öga- hand koordination (en förmåga som de moderna barnen blir allt sämre på).
Att våga gestalta något konstnärlig och våga visa upp det för andra(vilket stärker självkänslan).
Ola”

Har du tänkt komma på karnevalen/talangfestivalen imorgon fredag 23/2 kl 10.20?

Ta gärna med dig kontanter, då har du chansen att förvärva ett sådant här vackert bokmärke som klass nio säljer till förmån för sin klassresa i vår!

/Maria

På fredag den 23/2 har vi fest på skolan! Det blir karneval med maskerad (om man vill), och därefter talangfestival!

Klockan 10.20 börjar det hela. Eventuellt kommer sambatåget att gå innan dess, det beror lite på hur programmet sväller ut.

Alla föräldrar, släkt och vänner är varmt välkomna!

/Maria

 

I waldorfskolans kursplan ”En väg till frihet” ingår att eleverna i klass tre ska bygga något slags hus, ett skydd mot en skrämmande, stor värld som ska ge trygghet och självförtroende – jag kommer att klara mig, även om tillvaron gungar och det känns som om jag måste bli stor fort!

Minns ni er egen nioårsålder? Jag gör det, det kändes som om barndomen var slut och vuxenlivet skrämmande nära, och hur skulle jag klara mig? Vem var jag egentligen?

I årets trea ska det byggas ett ”hus” i klassrummet. Riktigt hur det ska bli vet bara Tove och eleverna, men de har fått göra modeller:

Som alltid när kreativiteten släpps fri uppenbarar det sig egna lösningar och idéer. Tove hade nog tänkt först att det skulle vara just modeller av bygget, men det har svällt ut till att även omfatta kuddar, möbler och till och med böcker:

Himla kul tyckte jag!

/Maria

Så här glada är våra fiollärare Ellika och Rebecka när de ska ha lektion med klass tre.

Under detta läsår har treorna varje torsdag haft stråkundervisning. De har lyssnat och lärt sig analysera (jo, faktiskt!) klassisk musik, och de har lärt sig hantera och spela på fiol. Det är mycket att lära sig – hur håller man fiolen, hur placeras den under hakan, stråkföring, vilka strängar ska man spela på, var placera fingrarna…

Jag fick vara med och imponeras av deras säkerhet, deras koncentration och deras stora glädje!

 

De har lärt sig att spela solo och i grupp, och när jag var där igår morse hörde jag också att en liten elev själv hittat på ett komp till den melodi de ska framföra nästa vecka på talangfestivalen. De är stolta och känner självförtroende – finns det något bättre?

/Maria

/Maria

Klass tre har prytt trappan upp till andra våningen med siffror i glada färger. Inspirerande för barnen, färgglatt och vackert!

(siffrorna är inte spegelvända i verkligheten, varför de är det på denna bild vet jag faktiskt inte…)

/Maria

Det här fina gänget kom nyss in i mitt rum och ville visa sitt grupparbete.

De har skrivit en engelsk dikt, och illustrerat sin text på olika sätt:

De var mycket stolta – med all rätt!

Vad har de då gjort?

1. De har läst och skrivit text på engelska

2. De har illustrerat den på ett relevant, fantasifullt och humoristiskt sätt för att framhäva textens innehåll och budskap

3. De har samarbetat och alla i gruppen har varit delaktiga i planering och utformning

Det här är vad som ska göras i skolan, åtminstone vad som BORDE göras i alla skolor. Att det dessutom sker på ett sätt som stärker elevernas självförtroende, arbetsglädje och kunskapsutveckling – det är vad vi gör här på Waldorfskolan!

/Maria