Imorgon firar vi vårens ankomst på skolan. En massa aktiviteter – trädgårdsarbete, fixa komposten, bygga stenmur, måla och kanske göra en mandala på skolgården. Vi äter utomhus och barnen får baka tunnbröd med Uffe. Håll nu tummarna för att det inte ska bli alltför regnigt – lite dåligt väder hör ju till…
Föräldrar och andra är hjärtligt välkomna att komma och hälsa på oss!
(bilderna är från vårt waldorfsmässofirande tidigare år.)
/Maria
Uffe på fritidshemmet har gjort en häst!
/Maria
På torsdagarna samlas alla lärare här, i vårt lärarrum:
Då har vi kollegium mellan 14.15 – 18.00 som består av: pedagogiska samtal om elever och klasser, viktiga informations- och beslutspunkter samt en timme som består av konstnärligt övande och studier. Vi kan till exempel göra eurytmi tillsammans, formteckning, måla, leka lekar och sjunga, och studierna handlar oftast om antroposofiska texter av olika slag som vi kämpar med att sätta oss in i.
I torsdags hade vi kollegium tillsammans med Barnträdgården, den waldorfförskola som ligger alldeles intill vår skola. Fast vi arbetar utifrån samma pedagogik och är så nära varandra så är det inte alltid man har tid att träffas, precis!
Efter ett gott fika – alltid rätt med fika! – och samtal om olika praktiska saker som t ex den förskoleklass som vi kommer att starta även på skolan (fr o m i höst kommer det alltså att finnas två förskoleklassgrupper med waldorfpedagogisk inriktning i Västerås!), fick vi en rundvandring på Barnträdgården. Vilka underbara lokaler, tänk att dessa baracker som utifrån ser så trista ut döljer ett så vackert inre av kreativitet, vackra färger och rogivande miljöer! Den omsorg som läggs på varje barn märks hos lärarna när de talar om sina små elever.
Det var en härlig eftermiddagsstund. Till hösten är det vi på skolan som bjuder igen, då har vi gemensamt kollegium här på skolan.
/Maria
Igår hade vi en talangfestival här på skolan, som jag skrev om i förra inlägget. Det var helt och hållet elevernas initiativ och deras arbete som låg till grund för det som skedde igår. Och det som skedde var helt magiskt! Föreställ er en skola, från små ettor till stora nior, där alla samlas och beskådar, sjunger med, skrattar och förundras över varandra. Där en hel skola beundrar barn som står i brygga, dansar tango, steppar, spelar instrument och sjunger, trixar och gör akrobatik. För att avslutningsvis nästan mangrant delta i dans och sång, tillsammans!
Och allra sist klämde vi allihop in oss i filmsalen – den nedre matsalen – där vi tittade på de filmer som klass 7/8 har gjort på projektveckan. Många skratt, lite läskigt var det men det ordnade upp sig till slut med roliga ”bloopers”!
Nu måste ni få titta på bilderna:
Så här förväntansfulla var elever och lärare innan man kom in i Stora salen:
De flesta var redan där:
Vi har en del linslusar på skolan:
Äntligen var det dags för våra elevrådsrepresentanter att hälsa alla välkomna. Det första numret bestod av två oerhört modiga små förstaklassare som dansade tango – med blomma i munnen och allt:
Fram och tillbaka över golvet dansade de:
Nästa nummer var en modig flicka som spelade tvärflöjt till ackompanjemang:
Mellan numren presenterade våra elevrådsrepresentanter vad vi skulle få se. Med humor och glädje gjorde de att vi blev förväntansfulla, och alla uppträdande kände sig uppskattade.
Nästa modiga deltagare – steppande till den bästa låten från filmen ”Frost”:
Sen fick vi finbesök – Hasse ”Kvinnaböske” Andersson med vacker violinist framförde ”Guld och gröna skogar”:
Och sedan stod en otroligt modig och vig liten flicka i brygga, också till stämningsfull musik. Inför hela skolan, tänk er det!
Sen blev det ännu mer fart och fläkt – med vild akrobatik och världens snabbaste lösande av Rubiks kub!
Och sen – en riktigt modig kille ledde hela skolan i ”Macarena”:
Och jag som trodde att han skulle göra det själv, inför alla – plötsligt lämnade han scenen och ville att jag skulle komma upp och dansa!
Tack och lov behövde jag inte dansa ensam, utan nästan hela skolan var med i dansandet. Resultatet kan ni beskåda på Facebook, där finns en film!
Så spelade Ola gitarr och sjöng en härlig låt han själv har gjort texten till:
Alla avtackades med blommor på scenen:
Efter denna härliga gemenskap samlades hela skolan i filmsalen, där vi såg klass 7/8:as fina, roliga, hemska filmer:
Jag både skrattade och grät under festivalen, det var så huden knottrades av rörelse när jag såg hur trygga, glada och stolta våra elever är.
Det här kommer vi att göra om, och nästa gång kanske det är dags att bjuda in föräldrar!
/Maria
Imorgon, torsdag den 23 april, kommer skolan att för första gången ha en talangfestival för alla elever! Det är vårt glada och aktiva elevråd som har arrangerat och planerat alltsammans. Efter förmiddagsrasten samlas vi i Stora Salen och sedan är det ett späckat program (se bilden!) som bjuder på musik, dans, trolleri och mycket annat. Elever från klass 1 till klass 8 är inbokade denna gång – vi hoppas det är den första talangfestivalen av flera så att alla som vill får chansen att uppträda!
Varför lägger vi då värdefull skoltid på något sådant här? Jo: vad är det för kunskaper och färdigheter vi vill att eleverna ska förvärva och öva under sin skoltid? Det är inte bara faktakunskaper eller att läsa, skriva och räkna – utan de behöver också få pröva sina vingar och visa upp för andra människor vad de kan och tycker om! Att stå inför hela skolan och framföra sång, dans eller något annat är en verklig utmaning som ställer hela människan på prov. Och att få uppleva att idéer och initiativ tas på allvar och leder till något, att få ta ansvar och planera och genomföra – det är sann ”entrepenörsanda”, detta uttjatade ord som just nu är på ropet i skolvärlden och i samhället i övrigt.
Jag är också så glad över att så många elever, även små ettor eller de annars väldigt självmedvetna barnen i mellanåldern då man inte riktigt vet vem man är, känner sig så pass trygga på vår skola att de vågar göra det här! De är säkra på att det tas emot på ett gott och uppskattande sätt, av alla här på skolan! Ett sådant klimat mellan eleverna är resultatet av ett medvetet, långsiktigt arbete med relationer och attityder. Konflikter reds ut, barn stärks och uppmuntras varje dag och lärarna arbetar mycket med att gruppen/klassen ska vara ett tryggt sammanhang där man kan växa och utvecklas.
När föräldrar och barn kommer hit har de ofta en föreställning om hur vår skola är. Det är vanligt att man fått höra om vår lilla, trygga skola och att man tänker sig Waldorfskolan som en vänlig oas i en hård värld. Jag tycker det är viktigt att de får höra att vi minsann har konflikter här också – något som alla som har sina barn här mycket väl är medvetna om! Det jag ser dagligen, som är annorlunda mot andra skolor jag arbetat på, är det ständiga arbetet med barnen och med klassen. Konflikter ses som en möjlighet till utveckling, och är det bästa sättet att växa och lära känna sig själv och andra.
Det viktiga är inte att vi har en skola där allt ständigt är harmoniskt, det viktiga är vad vi gör när det inte är det!
/Maria
Nu är det återigen en projektvecka på skolan. Alla klasser deltar och gör olika saker, nya konstellationer och spännande möten sker hela tiden.
Projektveckorna är en del i det medvetna arbetet för att stärka känslan av tillhörighet, trygghet och delaktighet för alla elever på skolan. Genom att delta i praktiska aktiviteter, både inom klassen och över klassgränserna, blir man mer säker, både på sig själv och på andra människor. Man får prova på saker man inte gjort förut, det blir ett resultat som stärker självkänslan och dessutom rör eleverna på sig mycket mer än vanligt och det gör att spontana möten uppstår.
Här följer en del av vad eleverna sysslar med just nu.
Klass ett tovar sittunderlag tillsammans med sin fröken Anna-Karin:
En del gungar innanför det fina staketet som klass nio har gjort:
Klass 2-3 håller på att göra en mur med stora stenar runt vårt äppelträd – ett Gravensteiner-träd. Det tar tid innan ett sådant bär frukt, men det växer fint:
I klass fem är det trädgårdsskötsel och odling som gäller. De har sått olika växter uppe i klassrummet, och på den varma skyddade innergården vid gymnastiksalen frodas örter och kryddor av olika slag. Eleverna rensar, bygger spaljé och luckrar jorden så allt ska växa ännu bättre:
Klass sex har olika aktiviteter. Några provar broderi:
En del i klass sex syr waldorfdockor under Kikis ledning. Det är ett pilligt arbete som kräver stor koncentration:
Klass 7/8 håller på med att göra film. De har fått skriva manus, filma och redigera. Här tittar de på ett färdigt alster. Föräldrarna ska få se alla filmer på en filmfestival nästa onsdag, efter det gemensamma föräldramötet:
Utanför skolan är våren i full gång.
Fyrorna är i skogen, vid Björnöbron. Där håller de på med så kallad färskslöjd tillsammans med sin fröken och vår träslöjdslärare Johan. De ska bland annat göra sälgpipor.
/Maria
