Nationella prov

IMG_2571

 

Nu är de nationella provens tid här. I klass sex gör de ett av proven i matematik idag. Eleverna är lugna och sätter snabbt igång med uppgifterna. Många har liten matsäck med sig, för proven tar lång tid och man behöver fylla på med energi.

På Waldorfskolan gör vi självklart alla nationella prov. I klass tre, sex och nio, varje vår. Eleverna suckar och ibland gör lärarna det också – det tar en sådan tid! En elev skrev till Björklund för några år sedan för att klaga på just det. Han skrev: ”Varför måste vi göra en massa prov som tar tid för att visa vad vi har lärt oss, tid då vi skulle kunna lära oss nya saker!” Det svar han fick från Björklunds kansli var inte svar på hans fråga, utan mer riktat till vuxna och samma text som står på Skolverkets hemsida…

På vår skola har vi väldigt sparsamt med prov annars, vår tanke är att de skapar onödig stress och mest syftar till att man ska ”kräkas upp” den kunskap man har stoppat i sig inför provet – inte alls vår syn på kunskap! Vi är väldigt bra på att hålla koll på var våra elever står kunskapsmässigt och i sin egen utveckling utan att behöva förlita oss på prov. Periodläsningen, då man fördjupar sig i ett ämne i flera veckor för att sedan redovisa vad man lärt sig på olika sätt, ger lärare rika tillfällen att stämma av vad eleverna lärt sig.

Men de nationella proven är ofta väldigt bra! Det är kreativa och välkonstruerade uppgifter som inspirerar både lärare och elever. Det är också roligt att märka att vårt sätt att undervisa bär frukt i och med att våra elevers resultat väl svarar upp mot andra skolors. Fast vi inte har läxor! Eller prov!

/Maria

 

Resa till Romme

IMG_2562

 

Idag är det en spännande dag för de äldre eleverna: den årliga resan till Romme går av stapeln. Tillsammans med många av lärarna åker de buss upp till snön och härliga backar.  De kommer att vara otroligt trötta ikväll när de kommer hem!

På vår skola har vi mycket utevistelse, friluftsliv och idrottsupplevelser. Det är olika saker i olika klasser, t ex paddling, vandring och i klass 7 eller 8 brukar eleverna få segla med skolskeppet Ellen. Allt friluftsliv främjar samarbete, ger god sammanhållning i klassen och många glada och härliga minnen tillsammans som svetsar samman eleverna. Lärarna som organiserar och genomför resorna (mest idrottslärarna, Emma och Johan förstås men även klasslärarna) brukar vara utpumpade men lyckliga efter några dagar då de umgåtts med barnen dygnet runt. Det skapar starka, trygga relationer och är nog en del av förklaringen till att våra elever gärna kommer tillbaka till skolan för att hälsa på, vara med på avslutningar eller till och med jobbar här!

Idag är det alltså ovanligt lugnt på skolan! Vi hade hoppats på en häftig upplevelse på förmiddagen, då det är solförmörkelse mellan ca 10 och 12. Tyvärr kommer det att vara molnigt och kanske till och med regnigt. Vi kommer ändå att vara ute tillsammans på förmiddagen för att uppleva hur naturen håller andan när solen skyms av månen. Det är dessutom vårdagjämning – vårens första dag! Nu väger dygnet över mot ljuset!

/Maria

Elevrådet

IMG_2551

Vårt elevråd träffas en eller två gånger per månad. Då träffas representanter från klasserna tillsammans med mig (rektor) för att tala om sådant som avhandlas i klasserna. Vi har också matråd, då eleverna får ta upp synpunkter på maten och ibland är också köket med på mötena.

Idag träffades vi – vi brukar vara fler – och talade om maten, vad eleverna vill göra nästa projektvecka och även om en hemlig idé som elevrådet kom på…

Sedan går elevrådsrepresentanterna tillbaka till sina klasser och berättar vad vi har talat om.

IMG_2559

/Maria

Eurytmi

IMG_2536IMG_2537IMG_2539

 

Här står klass 4 och väntar i korridoren på att få komma in till eurytmin. Det är en glad och förväntansfull stämning.

Alla klasser har eurytmi med Helena varje vecka. Då är också klassläraren med, det är så roligt att som lärare vara med sina elever, veta vad de gör och dessutom få se dem interagera med en annan lärare. Eurytmi är också ett ämne där man möter sig själv, sin kropp och sitt inre väldigt tydligt, och det kan kännas svårt och utsatt ibland även om alla gör allt tillsammans! Då är det skönt att klassläraren är med, även om alla elever nu känner Helena väl så är alltid den egna läraren tryggast.

På informationssajten antroposofi@info (har ni ännu inte upptäckt den, ta en stund och surfa runt där!) kan man läsa följande om eurytmin:

”Eurytmi är dans där rörelsen är uttryck för både själ, skapande krafter och energier.Kommer från grekiska och betyder skön rytmisk rörelse. Eurytmin är i första hand en konstart. Likväl har den mest fått spridning och betydelse som ett pedagogiskt instrument för att skapa en konkret upplevelse av språk och musik.”

IMG_2546IMG_2548IMG_2549

/Maria

Inspiration

IMG_2531

Här har jag varit i två dagar: på rektorsutbildning i Högbo Bruk utanför Sandviken. Jag håller just nu på med kulturanalys på vår skola, och ska försöka att tillsammans med lärarna hitta sådana där strukturer som finns på alla arbetsplatser – saker som ”sitter i väggarna”, sånt vi alltid har gjort och kanske skulle kunna ändra på. Det är spännande och inspirerande!

Att sedan komma tillbaka till vår kära skola är härligt! Vi har fått några nya elever i flera klasser, våren nalkas med snödroppar på skolgården, och snön är nästan helt borta.

ulfs telefon 010

Vår gamla tipi har fått nytt användningsområde som någon sorts klätterställning för vissa äventyrliga barn…

Och så har några driftiga föräldrar organiserat en föräldrafest här på skolan, härligt initiativ!

Festen går av stapeln fredagen den 27/3, inbjudningar har skickats ut via mail till alla föräldrar på skolan och jag kommer också att lägga ut den på skolans facebooksida.

Här är det vackra inbjudningsplakatet, som sitter nere i stora entrén utanför fritids:

IMG_2533

Kom och träffas, ät och mingla! Det ska bli roliga aktiviteter har föräldrarna lovat.

/Maria