Kören

IMG_2496IMG_2495

 

Varje tisdag eftermiddag har vi kör. Det är de lite äldre klasserna, från femman och uppåt, som är med i den – de små klasserna har i stället Gula Korridorens kör.

På kören sjungs det just nu en massa gospel. Det är många olika stämmor och mycket toner att hålla reda på.

Här på skolan sjunger vi mycket, både i klasserna, kören och på sångstunden varje vecka. Det finns en mängd forskning som visar att fysisk aktivitet, social interaktion, stimulerande miljö och musik tycks stimulera intelligensen. Omvänt så bryts psyket ner snabbt av stillasittande och ensamhet (källa: forskning.se). Och är det något vi har mycket av här i skolan så är det just fysisk aktivitet – idrott två gånger i veckan, rytmisk rörelse, lek och aktivitet i klassen och en rolig skolgård (och många trappor!) gör att barnen rör på sig en hel del. Den sociala interaktionen är en hörnsten i skolans pedagogik, vi arbetar mycket med gruppen och det är ju genom att umgås med andra som man lär känna sig själv och utvecklas bäst. Stimulerande miljö – ja, ni ser ju hur vi har det här på skolan, många som kommer hit säger spontant ”vilka vackra lokaler” och jag vet ju vad jag tyckte först när jag kom hit… nu är jag mer hemmablind. Stimulans får man ju också genom allt målande, tecknande, skapande i textil och trä som vi sysslar med.

Och så musiken. Professorn, hjärnforskaren och konsertpianisten Fredrik Ullén säger att ”aktiv musikträning verkar ge spridningseffekter till andra områden i hjärnan, som gynnar inlärningen av exempelvis språk och som visat sig genom bättre resultat i IQ-tester”.

– Sannolikt innebär det att hjärnan mår bra av att man ägnar sig åt alla möjliga slags aktiviteter som man tycker är roliga, som att sjunga och måla.

Rolf Ekman, professor i neurokemi säger att det verkar också som att det blir mycket mer aktivitet i hjärnan om man målar eller sjunger själv jämfört med om man bara betraktar eller lyssnar. Ännu mer verkar det hända om man gör det tillsammans med andra – så kallad joint action .

Det blev mycket citat och forskningsresultat nu, men det är så kul att hitta vetenskapliga belägg för det som vi redan vet, egentligen: att musik är roligt och bra för oss, särskilt när man gör det tillsammans med andra!

/Maria

 

Teater!

I waldorfskolor världen över får eleverna i klass 8 öva in och framföra en pjäs. På vår skola brukar det bli en av Shakespeares klassiker, och i år kommer eleverna att visa oss En midsommarnattsdröm.

Alla ni som är äldre än 14-15 år minns kanske hur det var i den där åldern… jag brukar säga att det var mitt livs svåraste tid, en tid då jag inte visste vem jag var utan provade alla möjliga yttringar för mina stormiga känslor och mitt trotsiga självhävdande. Waldorfpedagogiken, som i allt är anpassad och genomtänkt för att på bästa sätt stödja växande individers växande och utveckling, har förstås ett sätt för att stödja den här utvecklingen: en klassisk pjäs ska sättas upp mitt i värsta puberteten! Hade jag gått i waldorfskola på högstadiet hade jag kanske hittat mig själv lite, lite tidigare!

När man ska sätta upp en hel pjäs, som ska spelas för föräldrar, kamrater och andra, sätts en mängd saker på prov: först och främst måste jag gå utanför min trygghetszon, som kan vara väldigt snäv i den här åldern. Våga spöka ut mig, göra bort mig, visa upp mig och spela ut med mig själv som instrument. Dessutom måste hela gruppen fungera för att det ska bli en föreställning, vilket sätter sammanhållning och kamratskap på prov på ett nytt sätt.

I snart tre veckors tid har klass 7/8 övat, lekt, arbetat, grälat, gråtit och skrattat tillsammans. På torsdag är det premiär kl 10.20, och sedan följer ytterligare två föreställningar – torsdag 18.00 och fredag 10.20.

Kom och se och beundra våra duktiga, fina, roliga, modiga elever!

 

IMG_2451IMG_2456IMG_2467IMG_2470IMG_2479IMG_2484IMG_2488

/Maria

 

Klass ett…

…har målat och gjort fina kort till Alla Hjärtans Dag.

De är stolta och glada, och vet med sig att de kan göra så fina saker. Tänk vilken gåva det är för hela livet, varje dag ett barn kan bibehålla den där självklara stoltheten och det goda självförtroendet! Ofta fastnar de i ”jag kan inte”, och vågar inte prova något nytt eller visa vad de kan. Det är så viktigt att barn får göra många saker och själva se och känna att det de gör blir bra och värdefullt.

IMG_2445IMG_2444

Här har fröken Anna-Karin målat på tavlan. Gissa vilken bokstav de har kommit till nu?

IMG_3578

 

/Maria

Utställning

Har ni möjlighet att komma till skolan nu den närmaste tiden? Missa då inte klass 2/3:s fantastiska utställning på trappavsatsen mellan första och andra våningen!

De har arbetat med skapelseberättelsen, och skapat en mängd bilder och bivaxfigurer, som nu visas upp för hela skolan.

Titta så fint!

IMG_2403IMG_2404IMG_2405IMG_2406

Idag är både ettan och 2/3:an på utflykt. Det är lite tomt i skolan, särskilt som så många är sjuka, både elever och lärare.

Måtte ”vabbruari” snart vara slut!

/Maria